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四校齐心练评讲 共创教育新局面——我校参加“练评讲”教育研讨会取得圆满成功
[来源:本站 | 作者:管理员 | 日期:2020年1月10日 | 浏览135 次] 字体:[ ]

20191129日至30,广东省教师继续教育学会主办,江门市新会华侨中学、江门市新会区大鳌中学、四川南江思源实验学校协办,第二届“练评讲”教育研讨会在佛山市南海区桂城街道映月中学隆重举行,学校吴丽萍校长带领初中语文、数学、英语、体育4个学科50名教师参加了研讨会

29日上午有两项活动,一是广东省继续教育学会会长陈岸涛教授发言,他希望四所学校加强合作和交流,为推进教育改革发展做出新的贡献。二是“练评讲”教改经验分享会,大鳌中学、华侨中学、南江思源实验学校、映月中学等分别对推行“练评讲”教育实践研究的缘起、实施的时间和范围、具体的推行策略、取得的成效、反思与困惑等作了展示。

下午是上课听课评课活动。首先是上课,我校谭艳芬老师(数学)和映月中学、大鳌中学、思源学校派出语文、数学、英语、体育等学科教师提供了“练评讲”教学法研究课例。之后是评课,南海区语文教研员徐荣木、佛山市数学教研员孙洽中、南海区英语教研员关敬章、广东省教研院教研员肖建忠教授、佛山市教育局体育专干孙建辉、南海区体育教研员周国平等专家围绕课堂的有效性进行评课。大家认为“练评讲”教学法的实施遵循双主体原则,为高效课堂指明方向。学生要操作的是“练”“评”“赛”3个环节,老师要操作的是“讲”的环节。这样,学生成为课堂学习活动的主体,老师成为课堂教授活动的主体。连结这两个主体的是学生、老师各司其职(自动)和相互协作(互动)的过程。

30日上午举行专题讲座。首先是华南师范大学教育信息技术学院副院长、博士生导师谢幼如教授作了《提升核心素养的深度课堂构建》的讲座,她分别从时代背景、学科核心素养与深度学习、基于智能环境的深度课堂、深度课堂的教学设计等四个方面进行详细阐述,鼓励大家了解国际国内改革形势,多做研究交流,共同进步。

之后是研讨会发起人映月中学龙海平校长做《“练评讲”教育与学校整体管理相融合的路径与方法》的主题报告。龙海平校长指出:学校整体管理的目标是“促进学生全面而有个性的发展,提升学校认同度与美誉度”;学校整体管理重点是“课堂是学校管理的主阵地,是课堂革命的主战场”。

通过参加此次研讨会,不少老师对“练评讲”的教育精髓“让学生走在老师前面,做最好的自己”有了更深的理解,他们纷纷表示要坚持面向全体学生,努力提高每一个学生的课堂学习自主性和自觉性,回到学校之后将积极参与“练评讲”教育实践,做教学创新的有心人。

 


参加研讨会的老师合影

 


领队合影

 


领导与实验学校团队合影

 


佛山市数学教研员孙洽中在评课

 


认真听取练评讲教改经验分享

 


龙海平校长与我校老师交谈

 


实验学校授牌仪式

 


谭艳芬老师在指导学生

 


吴丽萍校长作练评讲教改经验分享


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