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弘扬新会华侨华人“爱国爱乡、自强不息”的精神,培养侨乡学子
[来源:本站 | 作者:管理员 | 日期:2010年12月16日 | 浏览3546 次] 字体:[ ]

侨乡新会,钟灵毓秀,是孕育我们成长的沃土。我们的先辈曾历尽沧桑,漂洋过海、足迹遍及世界各地。他们自强不息,用自己的血汗为每片热土铸造辉煌,并时刻不忘祖国故乡,不断地谱写新会华侨华人爱国爱乡的动人篇章。

新会华侨中学,是新会的海内外乡亲在党和政府的领导下创立并发展起来的侨校,作为侨乡子弟怎能不了解华侨历史,作为侨中学生怎能不学习华侨华人的高尚精神情操。乡情、侨情、校史是宝贵的、独特的德育资源,通过学习,可激发学生自强不息的奋斗精神及报国情怀。弘扬新会华侨华人“爱国爱乡、自强不息”的精神,对于激励学生,具有重要的意义和很大的价值。

一、深刻认识新会华人华侨的优秀品德和高尚道德情操。

新会是广东著名的侨乡,现有76万人口,另外旅居世界57个国家和地区的侨胞及港澳同胞有70多万。新会侨乡的形成有着深远的历史原因,中华民族源远的文化是他们优秀品德形成的文化基础,历史及社会现状则是形成他们优秀品德的一个重要的外部条件。

()“自强不息”是新会华侨华人得以生存发展的精神精粹。

因近代政府的无能,民不聊生,大量的新会人移居海外。新会侨民浪迹天涯,在陌生的地区或国度,举目无亲,语言不通,法例不明,更无资金本钱,就凭一股自强不息的精神,在异域他乡开辟一片新天地,在那里立足生根、开花结果。

如侨中董事长——黄球先生出身贫穷,早年到香港闯天下,并成为香港著名实业家。

如侨中副董事长——梁华济先生怀揣3元钱过香港开辟事业,现己成为著名的社会贤达。

如太平绅士——冯平山先生,15岁随叔父到泰国经商,后来成为香港早期的实业家。

如新西兰牛油第一人——周祥,幼年到新加坡,从在一富家当仆役开始,逐渐成为新西兰牛油业的巨子。

如林肯大学第一位华裔校长——李松光,新会崖西人,12岁到加拿大温哥华努力拼搏,而成为学林泰斗。

……

(二)“爱国、爱乡”是新会华侨华人的又一高尚情操体现。

新会的华侨华人,不论自己飘落何处,不论何时,都记住自己是龙的传人,爱中国、爱家乡,盼中国繁荣富强,并尽自己的能力报效家乡。

1.在社会变革时,他们支持进步,或站在战斗的前列。

如新会会城人伍廷芳,生于马来西亚,曾在伦敦林肯法律学院深造。辛亥革命后投身孙中山领导的民主革命运动,19224月兼任广东省省长,616日陈炯明叛变时,他坚定地站在孙中山一边。

又如新会沙堆的李冠南,生于加拿大,随父归国。1924年加入中国共产党,是毛泽东同志举办的广州第一届“农民运动讲习所”学员,1928年被国民党反动派杀害。

……

2.在抵抗侵略时,他们出钱出力,乃至为国捐躯。

如新会罗坑人陈瑞祺先生,在香港经商,抗日战争时将千吨货轮“黄石公号”无偿应征,自沉堵塞长江口,阻止日舰进犯南京。

如澳洲华人第一位飞行家——阮来,祖籍新会,澳大利亚皇家空军教练,曾率领美国空军,打败日本空军的“神风敢死队”,直捣黄龙,和联军一道进驻东京。

如空中英雄——苏英祥,祖籍新会,生于美国俄勒冈,在美国波特兰钵仑华侨航空学校受训,抗日战争爆发后回国参战,屡建战功,1937年与日军激战时壮烈牺牲。

……

3.在和平时,他们慷慨捐资,支持祖国,建设家乡。

1979年以来,新会旅外乡亲如黄球、崔德祺、陈经伦、马观适、梁华济……等,他们支援家乡建设,办教育、赠公益、兴工业等共投入10多亿元。

可歌可泣的感人故事实在太多了,我们可看到从中升华出来的民族的精神和高尚的赤子情怀。

二、在校园内设置反映新会华侨华人优秀品德的人文环境,营造“爱国爱乡、自强不息”的育人氛围。

校园是学生学习生活的地方,校园的环境对学生的思想感情培养可收到润物于无声的功效。校园内设置各种反映新会华侨华人的优秀品德的环境,营造好“爱国爱乡、自强不息”的氛围,让学生长时间在这环境中浸润、熏陶,优秀品德在潜移默化中养成。

(一)以捐资建设侨中的爱国乡亲的名字命名各大楼及馆室,把各种捐资刻石立碑。

新会侨中的各建筑物,基本是新会的旅外乡亲捐建的。这些乡亲,每人都有一段不凡的自强不息的奋斗史,捐建的每一栋大楼,每一个教室都饱含着他们爱国爱乡、热切盼望侨乡学子成人成材的深情厚意。把他们的名字镌刻出来,既是对他们的一种感谢,更是为了使学生感受他们名字背后丰富的内涵,时刻激起学子们感动的涟漪。

(二)把爱国乡亲有关的对学生的各种期望要求的题词警句等展示在校园的适当地方。

旅外的乡亲,风雨人生数十年,他们有许多生活的体验,对人生有很多追求,对未来一代有许多希望,对教育好学生也有其独到的见解。如黄球先生提出的“体健第一,品德至上,学问之功,贵乎勤奋”,既符合教育方针提出的学生要全面发展的要求,也明示了需勤奋方能成就大器的道理,我们把他这一题词定为校训,用石刻的形式,镌刻在校园内他的铜像背后。又如梁华济先生为学生书写的“求真知、立品德、明国情,知任重”的题词,刻在校园的碑廊上并刊登在校园学生刊物《涛声》的扉页里。这一切让学生时刻不忘侨乡人民的希望。

(三)设立校史室,记载侨校的发展史。

新会侨中于1958年“激情燃烧”的日子里诞生,于“文革”期间“浩劫”的岁月里消亡,“文革”结束后复办,现在又在改革开放和谐发展的大潮中成长壮大。她的创建、重生、发展与壮大,离不开党的领导、政府的关怀及海内外乡亲的努力。我们整理好这些资料并在校园内设立的校史室内将校史资料展示出来,让学生学习而做到不忘本。

(四)编写有关新会华侨华人历史及侨中校史的校本教材。

校本教材是各校根据各地特点,利用各地特有资源,根据学生的学习需要而编写的教材。我们编写了《新会华侨华人史话》一书,书中记载了新会华侨华人的形成、他们的奋斗历程和他们爱国爱乡的史实。还编写了《五十年的足迹》一书,书中较详尽地记录了新会旅外乡亲对侨中的种种贡献。两书史实充足,图文并茂,读起来沉甸甸,它不断地警醒着后来者需为中华的崛起而努力。

三、建立健全宣传教育的组织架构及学习的规章制度。

设置好了环境、备好了材料之后,建立严密有效的宣传教育架构,健全开展学习的规章制度则是提高此项教育成效的关键。

(一)组织机构

校长及抓政教的副校长挑选若干人员组成的领导小组,做好环境的设计建设,收集整理材料,组织指挥好政教线人员开展宣传教育活动。由思想政治科及历史科的老师组成《新会华侨华人史话》及《五十年的足迹》宣教小组各一个,负责使用此两本校本教材对学生进行宣教。

努力做到华侨华人的各种优秀品德有人总结挖掘,有人整理,有人实施宣教,使得此工作事事有人抓、件件不落空。

(二)制定学习制度和评价体系

新会华人华侨的优秀品德要做到全员学,全面学,经常学,还必须落实好学习制度和评价体系。

1.定为新生入学教育的必修内容。每年的新生入学利用一周的时间进行入学教育,此周内除军训等各项内容外,新会华侨华人优秀品德专题教育定为必修内容。

2.全校各级每学期均安排一周的时间进行学习。内容是进一步了解“两史”(新会华侨华人史及校史);总结新会华侨华人的优秀品德和高尚情操;结合本身具体情况学习提升。

3.学校定期组织讲座。宣传新会华侨华人的优秀品德,针对学生不同时期的现实思想有针对性地开展教育。

4.定期请旅外乡亲作报告。

黄球先生、梁华济先生和马观适先生等均曾亲临学校,对学生作精彩的演讲。让鲜活的形像,生动的例子,在学生的心头引发强烈的震撼。

5.利用好学校图书馆这块宣传阵地。我们把数百本自编的“两史”校本教材及搜集到的有关书籍存放图书馆供学生自由借阅。

6.每年清明节到华侨义冢扫墓。新会有三处共1000多穴的华侨义冢,里面埋葬着百多年来漂洋过海,客死异乡,骸骨被旅外乡亲运回故土的先侨。无主孤魂终得魂归故里。面对座座义冢,听着先侨们凄凉的故事,学生们无不在心底里呐喊:一定要振兴中华!

7.设立写感想,进行成果反馈、展示和互相交流的制度。学生之间的互相启发,相互激励,也就是常说的“兵教兵”,可使学生对学习的深度加深。写感想体会,进行成果交流,并把学校文学刊物《涛声》作为交流的载体。这种做法还可进一步强化校园内的人文氛围。

记得一位学生在读后感里写道:“不知道经历了多少风雨,也不知道有多少人为了同一个愿望奋斗不止,才铸就了今日新会侨中的辉煌。”又有一位学生这样写:“从新会华侨华人的奋斗史中,我深深地感受到了他们自强不息的精神,但更让我感动和难以忘怀的是他们的爱国爱乡精神。”又有一位学生这样写:“黄球先生虽然出身贫寒,但他自强不息,事业有成之后,不忘造福桑梓,他的精神正是我们民族崇高精神的体现,他深深地打动了我。”

8.进行学习成绩记录。

对学生的学习过程进行评价,每阶段结束进行测验并评定成绩,最后总评给总分并进行记录。这样的做法对学生的学习可起很大的鞭策作用。 

历史昭示着一个道理:落后就会挨打。历史警示着世人:必须与时俱进,开拓发展。新会华侨华人在数百年的历史演义中谱写了许多可歌可泣的动人篇章。我们看到了当中升华起来的爱国爱乡、自强不息、诚实守纪、互相帮助、艰苦朴实等优秀品德、高尚情操。这是他们留给我们的一笔宝贵财富,我们将继续重视发掘整理,并组织落实好教育学生的各项措施,使培养全面发展的高素质人才的工作做得更好。


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